Emploi du temps PS/MS du 02/06 au 05/06 juin

EMPLOI DU TEMPS PS/ MS

Semaine du 02/06 au 05/06

	MARDI	MERCREDI	JEUDI	VENDREDI
MATIN	Les nombres : 1) Compter le plus loin possible sur le château des nombres (utiliser le château des nombres de d’habitude). 2) Montre-moi sur le château: 6, 3, 9, 10 (faire varier la difficulté en fonction des capacités de votre enfant) 3) La suite des nombres Je vous laisse découvrir ci-dessous un jeu avec des cartes à jouer. Objectif : établir la suite des nombres à partir de cartes à jouer.	Séance de sport : On reprend les exercices de la semaine dernière à faire en famille On en profite pour faire un peu de trottinette ou de vélo dehors.	Les nombres: Situation problème avec Loup. Vous trouverez des idées d’exercices de mathématique à faire en manipulation et à adapter en fonction des capacités de votre enfant	Les nombres: Situation problème avec Loup. Vous trouverez des idées d’exercices de mathématique à faire en manipulation et à adapter en fonction des capacités de votre enfant
APRÈS-MIDI	Découverte d’histoire : Je vous laisse découvrir une nouvelle histoire « la grosse faim du petit bonhomme », qui permet de continuer le travail sur le thème du pain. Langage écrit Objectif : compréhension de l’histoire Votre enfant doit entourer « les personnages » et les « besoins » d’une même couleur. Exemple : le boulanger a besoin de la farine dans l’histoire. Donc il faut entourer la farine et le boulanger avec la même couleur. Cette fiche permet de vérifier la compréhension de l’histoire et de voir si votre enfant fait les bonnes associations entre les demandes des personnages et les personnages. Pour les moyens : Objectif : discrimination visuelle Il faut retrouver le même mot que le mot encadré. Cela demande de regarder attentivement chaque mot et de discriminer les bonnes lettres. Objectif : écrire entre 2 lignes plusieurs mots à la suite. Il faut écrire « la grosse faim de p’tit bonhomme » entre 2 lignes en lettres capitales après avoir tracé l’intérieur des lettres.	Arts plastiques : Création d’une souricière à partir d’une boîte à œufs Les instructions sont mises en ligne ci-dessous.	Cuisine Objectif : cuisiner un tiramisu au nutella. Je vous mets en lien ci-dessous une recette de tiramisu au Nutella à réaliser avec vos enfants.	Se repérer dans l’espace Objectif : réussir à décrire une photo et à employer des mots comme « devant, derrière, au milieu, dessus, dessous, à l’intérieur, à l’extérieur ». En utilisant des objets de la vie quotidienne, je vous propose de faire un petit jeu de topologie avec votre enfant. L’objectif est qu’il arrive à s’approprier certains mots et à les utiliser correctement. Ce jeu permet aussi d’affiner son observation.

Matériel pour MARDI:

La suite des nombres

Début du jeu :

4 cartes (trèfle, carreau, cœur, pique) sont posées en colonnes sur la table.

Les joueurs disposent chacun d’un nombre de cartes (4 pour commencer) / il y a une pioche.

Déroulement :

A tour de rôle, les joueurs disposent les cartes qu’ils ont en main en respectant la suite des nombres. S’ils ne peuvent pas jouer : ils piochent.

Exemple : Si il n'y a que les "as" de posés sur la table et que votre enfant a un 2 de trèfle et un 3 de trèfle, il peut poser ces 2 cartes sous l'as de trèfle.

Fin du jeu : Un joueur n’ayant plus de cartes a gagné.

Différenciation : Au début de jeu, les cartes posées peuvent être des as, ou toute autre carte, ce qui obligera les élèves à parcourir la suite.

En PS : on peut limiter le nombre de cartes à 4 par couleur.

En MS : On peut limiter le nombre de cartes à 6 par couleur.

Lien pour écouter l'histoire:

https://www.youtube.com/watch?v=XinWn3gwlYQ